一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的( B )。
A.教育学
B.教育科学
C.普通教育学
D.教育原理
2.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( B )。
A.《学记》
B.《论语》
C.《孟子》
D.《中庸》
3.欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在( C )。
A.18世纪末19世纪初
B.19世纪中叶
C.19世纪末20世纪初
D.20世纪中叶
4.教育生物起源论的代表人物是( C )。
A.孟禄
B.霍尔
C.利托尔诺
D.华生
5.学校的产生，一般地说，是在( C )。
A.原始社会
B.原始社会末期
C.奴隶社会
D.封建社会
6.教育的特质是( D )。
A.认识活动
B.生存活动
C.传递活动
D.培养人的社会实践活动
7.( B )会影响各级各类学校在教育结构中的比例。
A.人口的性别结构
B.人口的年龄结构
C.人口的文化结构
D.人口的阶级结构
8.“洪堡式”大学的传统是由( A )传承的。
A.柏林大学
B.剑桥大学
C.巴黎大学
D.哈佛大学
9.采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的( C )的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
A.自然性与社会性
B.受动性与能动性
C.共性与个性
D.方向性与现实性
10.“遗传决定论”的创始人是( C )。
A.华生
B.霍尔
C.高尔顿
D.洛克
